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探究式学习模型,帮助不同学习层次学生快速提

时间:2020-03-23 19:18

在各类学科中,化学是一门让几家欢喜几家愁的学科,想象力丰富的学生会觉得这门学科非常简单,但是对于缺乏想象力的学生来说,却是灾难。

化学一方面涉及太多抽象的元素、概念,另一方面却又是非常重视实践和探究,单纯的进行知识点记忆,是无法取得高分化学成绩的。

事实上,除了先天想象力这方面的因素,还有一种非常有效的学习方式,叫做“探究式学习模型”,被教育界认为是在化学学习中非常有效的学习方法。

探究式学习(Hands-on Inquiry Based Learning),也叫研究性学习,指的是在学习中模仿科学研究的方式来进行,利用亲自动手来操作的形式,通过在做中学习,来理解学科内容,掌握该学科的知识。

具体的方式就是:从学科领域选择需要学习的知识点主题,创设类似于学术研究的情境,学生通过动手做、主动地发现问题、实验、调查、处理等探索活动,获得知识。

探究式学习这种学习方式是掌握科研能力的一种积极的学习方式,在美国国家科学教育标准中,指“学生去做的事,而不是为他们做好的事”( something that students do, not something that is done to them)。

换句话说,就是让学生自己思考怎么做、甚至做什么,以探究的学习是一种手段,不是目的,目的是掌握科学内容、科学方法和科研能力。

探究式学习方法是由学生根据自己的需求来挑选研究学习课题,所以适合不同学习情况的学生来使用。

能力高的孩子可以学科深度上下功夫来专研,也可以在学科的宽度上下功夫来提高关联面。而能力低的孩子也可以很好的找到适合自己需求的项目,并且来完成它。

由于探究式学习模式的形式,让这种学习方法极具趣味性,所以能够的有效激发学生的兴趣,启发思维,引导学生勤于提问。

从要求学,变成自己要学,是及其重要的观念转变,主动学的学习心态,将同时关联到学生各学科中,帮助学生不断陪养自主学习能力。

知名的“学习金字塔”(Cone of Learning)理论中指出,人在学习过程中,选择不同的学习方式所获得学习效率是不同的。

而最有效的学习方式是 “小组讨论” 和“做中学”或“实际演练”以及“教别人”或者“马上应用”。

探究式学习模型就是其中的实际演练的方式,并且伴有小组讨论、马上应用等形态,所以说是能够有效的提升学习效率。

化学成绩的提升主要在于提升学生对于化学实验场景情况的掌握程度,学生对于各类化学方程式所代表的化学实验的场景细节了解越详细,就越能够完整的解答化学考试中的问题,得到高分。

比如很多学生对于大理石在稀盐酸中的反应的场景总是记不住,那么就可以将这个化学反应作为一次探究式学习的课题提出。

做完必要的假设,和实验前的准备,根据课题需求,开始设计实验方案,选择仪器、试剂。

在这个过程中,学生就能够把方程式通过具体的想象展现出来,通过这些真实的现象加强学生对于方程式的理解。

通过在这个过程中,不断的对之前的假设做验证,反思假设的情况的问题所在,从而提升学生的思维能力。

最后将收集到的实验资料进行分析,得出事实证据与假设之间的关系,通过分析最后得出结论。

并且在问题解决之后,同学们还需要主动的进行小组讨论,来对结论和实验过程加深记忆,让学习效果得到巩固。

以上就是探究式学习方式的实施方法,这种学习方式,不仅仅适用于化学,生物、物理学科也非常适用。

通过这种方式,基本上可以做到每个知识点都一次性记忆永不忘记,同时还可以加强各个知识点之间的关联认识,是被很多学霸广为认可的一种优秀的学习方法。